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La VIU logra más alumnos a través de búsqueda orgánica

Publicado en 15 mayo 2013 por admin

Gracias a la nueva web, que presenta una imagen más visual, con una mejor organización de contenidos.

  • El 57% de los estudiantes que han solicitado su reserva de plaza vienen a través del posicionamiento web en buscadores (SEO)
  • La nueva web ha sido realizada por el personal de la VIU, sin coste alguno, y en un mes ha incrementado un 38% el número de visitantes
  • Cuenta con una sección específica dirigida al ‘Futuro alumno’ donde se encuentra todo el contenido relacionado con el proceso de preinscripción y matrícula

La Universidad Internacional Valenciana (VIU) ha conseguido de momento más alumnos a través de búsquedas orgánicas (SEO), es decir sin pago y, por tanto, sin coste alguno, gracias al mejor posicionamiento de su nueva página web www.viu.es. Esta ha sido desarrollada íntegramente por su propio personal (Departamentos de Marketing, Producción Audiovisual y Tecnología de la Universidad), con el objetivo de renovar su presencia en Internet presentado una imagen más visual e intuitiva, así como una mejor organización de contenidos y mayor integración de las redes sociales.

En el recién abierto periodo de matrícula del curso 2013/14, el 57% las preinscripciones realizadas por estudiantes residentes en veintitrés provincias españolas y varios países extranjeros proceden del posicionamiento web en buscadores (SEO), porcentaje superior al 49% del curso anterior. Según los responsables del Departamento de Marketing, uno de los factores más importantes de cara al posicionamiento en buscadores es la creación de contenido de calidad. En este sentido, la VIU cuenta con recursos suficientes para generarlos a gran escala (vídeos, e-learnings, etc).

La VIU, por tanto, apuesta por la optimización en buscadores para incrementar el número de alumnos. El tráfico web aportado por los diferentes buscadores de internet supone más del 55% sobre el número total de visitas registradas durante el año pasado. La nueva web ha cumplido su primer mes incrementando un 38% el número de visitantes respecto al mismo periodo del año pasado. Esto se ha conseguido aumentando los documentos audiovisuales generados en la Universidad y mejorando la integración de las principales redes sociales como Twitter, Facebook, Youtube, etc.

Futuro alumno

El lanzamiento de la nueva web ha ido acompañado de la creación de una sección destinada al futuro alumno, que recoge toda la información que puede ser de interés para aquellos que estén planteándose estudiar en la VIU. En este apartado, al que se puede acceder desde la página principal, se encuentra todo el contenido relacionado con el proceso de inscripción y matrícula, así como la tramitación de convalidación de créditos, sedes de exámenes, metodología y oferta académica, entre otros.

El nuevo sistema de gestión de contenidos está basado en la tecnología Open Source (código abierto), ofreciendo numerosas prestaciones con una reducción de costes en licencias de software. Con el nuevo portal web será más sencillo la optimización e indexación de las páginas, todo con el objetivo de mejorar la experiencia del usuario desde el primer momento. Actualmente se está trabajando en una sección orientada exclusivamente al futuro alumno, donde se recogerá toda la información relevante para el proceso de preinscripción y matrícula.

Entre los objetivos que persigue el nuevo portal web, está la proyección nacional e internacional de la VIU. De esta manera, la sección de Noticias y Novedades estará disponible en inglés. Durante el último año, la página web de la universidad ha crecido considerablemente en número de visitas, alcanzado los 600.000 visitantes.

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La VIU organiza su concierto de Navidad con un dúo de violoncellos

Publicado en 13 diciembre 2012 por admin

  • El dúo está formado por José Enrique Bouché y Manuel Santapau, ambos profesores de la Cátedra de violoncello del ISEACV en el Conservatorio Superior ‘Salvador Seguí’ de Castellón

La  Universidad Internacional Valenciana (VIU) ha organizado para el próximo jueves, día 20 de diciembre, a las 19.00 horas en el Edificio Hucha de Castellón su concierto de Navidad abierto al público y que contará con el dúo de violoncellos formado por José Enrique Bouché y Manuel Santapau. El programa está formado por obras de Vivaldi (Adagio del Concierto en Sol menor), L.Bocherini (Sonata en Do mayor), entre otras.

José Enrique Bouché es en la actualidad profesor de la Cátedra de violoncello del ISEACV en el Conservatorio Superior ‘Salvador Seguí’ de Castellón, coordinador del programa Erasmus del citado centro y co-director del Máster de Interpretación e Investigación Musical de la VIU, premiado con una Mención de Honor en la V Edición del Concurso Internacional Teaching With Sakai Innovation Award (TWSIA) celebrado este año en Estados Unidos, en reconocimiento a la innovación pedagógica y excelencia en proyectos educativos. Boché es invitado con regularidad a impartir clases magistrales en cursos nacionales e internacionales y colabora como preparador de distintas agrupaciones juveniles (Jove Orquestra de la Generalitat Valenciana, Jove Orquestra Sinmfònica de Castelló, JOBASCYL y The World Orchestra. Su interés por la música española contemporánea le ha llevado a estrenar obras de músicos actuales, algunos de los cuales le han dedicado sus composiciones (P.Artola, R.Beltrán-Moner, F.Colás, J.Sánchez, E.Lorenzo, etc).

Bouché, además, ha realizado grabaciones para los sellos Tecnosaga, Edelweis, SGAE, Saimel y RTVE. Ha sido ayuda de solista de la Orquesta de Cámara ‘Reina Sofía’ de Madrid y en el campo de la música de cámara y como solista ha realizado conciertos en España, Francia, Italia, Inglaterra, Portugal, Rumanía, Suiza. Argentina, Chile, Uruguay, Brasil y Japón.

Por su parte, Manuel Santapau es profesor de la Cátedra de violoncello del ISEACV en el Conservatorio Superior ‘Salvador Seguí’ de Castellón, Jefe de Departamento de Cuerda de dicho centro y primer violonchelo de la Orquesta Sinfónica de Castellón. Es miembro fundador del Ensemble Espai Sonor, con el que ha participado en importantes festivales internacionales: Música Novo (Sao Paulo), Festival SMASH (Salamanca), ENSEMS (Valencia), Festival Opus (Burdeos), Mostra Sonora (Valencia) y Ciclo Espirales (París) y con el que le ha permitido trabajar con compositores de la talla de José Manuel López López, Voro García, Luís de Pablo, Héctor Parra y Alberto Posadas, entre otros.

Ha conseguido diversos premios en concursos nacionales e internacionales, entre los que destacan el I Premio en el II Concurso de Jóvenes Intérpretes ‘Ciudad de Xátiva’, Premio ‘Prieure Le Mesnil Saint Martin’ en el III Concurso Internacional de Música de Cartagena, así como otras distinciones con el pianista Francesc Estellés.

 

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La VIU colabora con Italia para implantar programas bilingües en su sistema educativo

Publicado en 23 octubre 2012 por admin

  • La VIU y la Universidad de Catania potenciarán en común la formación del profesorado
  • Sería la primera universidad por su plataforma tecnológica y metodología docente invitada a un consorcio con centros italianos

El rector de la  Universidad Internacional Valenciana (VIU), Juan Manuel Badenas, ha mantenido un encuentro de trabajo con el Director General de la Universidad de Catania (Sicilia), Carmelo Crimi, con motivo de su participación en un seminario sobre certificación de las competencias del profesorado interdisciplinar al que también ha asistido la directora técnica de relaciones internacionales y lenguas de la VIU, María Jesus Frigols, en calidad de experta del Centro Europeo de Lenguas Modernas del Consejo de Europa.

A lo largo de las sesiones de la conferencia en la Universidad de Catania sobre Certificación de las competencias del profesorado interdisciplinar, la VIU ha contribuido con sus aportaciones para el establecimiento de sinergias con el Ministerio de Educación italiano a través de las Universidades que permitan el diseño de instrumentos de formación y certificación del profesorado interdisciplinar que se incorporará en los próximos años al programa bilingüe en los centros educativos italianos.

La profesora Gisella Langé, representante del Ministerio de Educación italiano, que recientemente tuvo un encuentro en Valencia con el propio rector de la VIU, ha reiterado el deseo de su Gobierno para estrechar la colaboración con la VIU en la formación del profesorado interdisciplinar italiano. De esta manera, la Universidad Internacional Valenciana se convertiría en la primera universidad española que forme parte de un consorcio donde se integrarían universidades italianas con extranjeras  para atender la formación del profesorado bilingüe de Italia.

Gisella Langé ha desempeñado el cargo de Alta Inspección de Lenguas Extranjeras en Italia. En la actualidad, es miembro de la Comisión para la Reforma de la Enseñanza Secundaria Superior y es líder en el CLIL (Content and Language Integrated Learning) National Group. Es la artífice del reciente ‘Decreto de Enseñanza Pluringüe”, así como del consiguiente plan de formación del profesorado pluringüe. Dentro de este innovador proyecto, el Ministerio de Educación italiano contempla la creación de una plataforma de universidades nacionales, en consorcio con una red de universidades extranjeras, en el que la VIU sería la primera invitada por su innovación tecnológica y educativa.  La Universidad de Catania se ha incorporado ya a la red de universidades nacionales italianas que impartirán los cursos de formación CLIL para el profesorado interdisciplinar.

Experiencia de la VIU en metodología CLIL

Por su parte, La VIU, la primera universidad on line, audiovisual e interactiva en España, viene aplicando dicha metodología docente  (CLIL “Content and Language Integrated Learning en inglés, AICLE o AICOLE en español, que significa aprendizaje integrado de contenidos y lengua. Se trata de un enfoque metodológico para enseñar materias curriculares (Geografía, Matemáticas, Educación Física…) en una lengua adicional que no es la materna del alumno desde que comenzó su andadura e impartiéndola en sus títulos de grado de Magisterio en educación infantil y primaria y en el Máster en educación secundaria. Es la metodología que se utiliza en los programas bilingües en todo el mundo.

La conferencia organizada en la sede de la Universidad de Catania ha versado sobre el desarrollo de programas de formación para el profesorado CLIL y el diseño de instrumentos de certificación de sus competencias. El concepto de competencia, definido en la Recomendación de la Comisión Europea el 18 de diciembre de 2006, y desarrollo en ocho competencias básicas, es la base de los sistemas educativas europeos en la actualidad. Entre dichas competencias básicas ocupa el primer lugar la competencia en la lengua materna y en las lenguas extranjeras.

La metodología CLIL permite a los futuros docentes adquirir las competencias necesarias para gestionar el proceso de enseñanza y aprendizaje bilingüe y guiar a los alumnos en el aprendizaje a través de una lengua que no es la materna del estudiante. Se trata, además, de una metodología que potencia el aprendizaje autónomo y cooperativo, así como el uso de la evaluación  como herramienta del propio aprendizaje, siguiendo las directrices establecidas por las instituciones europeas y clave para el éxito en las pruebas PISA.  “Utilizamos contenidos reales porque sabemos  que la lengua se aprende mejor cuando se utiliza como medio para aprender que cuando se aprende como asigantura”, ha explicado el rector, quien ha añadido que “las titulaciones ofertadas por la VIU, precisamente, tienen por objetivo satisfacer las demandas de la sociedad, cada vez más globalizada, y potenciar la adquisición de competencias lingüísticas por parte de nuestros estudiantes. Ello  explica el importante número de alumnos matriculados en los grados relacionados con la enseñanza”.

María Jesús Frigols, coordinadora de estudios CLIL de la VIU y miembro desde 2002 de  un grupo de expertos en educación que asesoran a la Comisión Europea y al Consejo de Europa en materia de aprendizaje de lenguas, ha coordinado  para el Centro Europeo de Lenguas Modernas del Consejo de Europa el diseño del “Marco Europeo de Formación del Profesorado CLIL”. En este marco está basado el diseño de las materias CLIL de los títulos del Grado en Magisterio de Primaria e Infantil.

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La VIU demuestra que la mediación es más eficaz que la sanción para resolver conflictos escolares

Publicado en 18 octubre 2012 por admin

  • La experiencia se presenta mañana en el Foro Mundial de Mediación que se celebra en Valencia
  • Los casos analizados en un  colegio de Onda (Castellón) elevan hasta el 92% las resoluciones basadas en un modelo de convivencia frente a un 80% antes de ponerse en marcha la iniciativa
  • El Programa de Mediación Escolar de Conflictos une a profesorado, alumnado y familias/AMPA en el tratamiento del conflicto

Un Programa de Mediación Escolar de Conflictos desde un modelo integrado de convivencia impulsado por la profesora Lourdes Chesa Carda, responsable de Convivencia y Equipos de Mediación y Tratamiento de Conflictos (E.M.T.C) en el Colegio Virgen del Carmen de Onda (Castellón) y ex alumna del Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela que imparte la Universidad Internacional Valenciana (VIU)ha conseguido resolver utilizando como método la mediación el 92% de los conflictos del centro escolar sin que haya sido necesario abrir un expediente disciplinario.

Lourdes Chesa presentará mañana viernes a las 11.30 horas en Valencia una comunicación en la VIII Conferencia Internacional del Foro Mundial de Mediación-Spain 2012 que se celebra en el Hotel Meliá de esta ciudad para dar a conocer un programa basado en el modelo integrado de gestión de la convivencia (Torrego,2006), en el que trata de mejorar la convivencia en el centro educativo mediante la mediación escolar y el tratamiento del conflicto, estableciendo vínculos y acuerdos con todos los miembros de la comunidad educativa (profesorado, alumnado y familias/AMPA). Los buenos resultados obtenidos demuestran que los centros que basan su educación en propuestas para resolver los conflictos desde la paz y el entendimiento, usando el conflicto desde la óptica del crecimiento mutuo y colectivo, mejoran en convivencia para el hoy y el mañana.

La mediación –expone la profesora Chesa- no sustituye a las nomas de convivencia del centro, ya existentes y gestionadas por todo el profesorado, sino que se trata más bien de un medio constructivo que ayuda en algunos casos, y no en todos, a la resolución del conflicto. A través del Programa se creó una nueva estructura (Comisión de Convivencia, Equipos de Mediación y Tratamiento de Conflictos, Aula de Convivencia) que permitió una formación e intervención de todos los agentes y favoreció una adecuada gestión de la convivencia. Así se realizó un análisis previo de la realidad del centro, donde se pudo establecer que un 53% de los conflictos se producían entre el propio alumnado, mientras que el 47% restante se sucedía entre alumnado y profesorado. También, se pudo constatar que más de un 80% de los conflictos eran resueltos de manera pacífica, sin sanción disciplinaria.

La comunicación presentada por la ex alumna de la VIU y la coordinadora del Máster de Prevención, María Pilar Tormo, hace énfasis en que la nueva estructura basada fundamentalmente en la gestión conjunta por parte de la comunidad educativa del conflicto mejora todavía más los resultados gracias a la rápida actuación ante el problema mediante un protocolo de actuación creado al efecto.

El conflicto, como proceso de aprendizaje

De esta manera, de los 112 casos analizados en el Programa –especialmente se trabajó con alumnos de 3º y 4º de ESO por su grado de madurez-, 103 –el 92%- se resolvieron satisfactoriamente utilizado ya la nueva estructura anteriormente citada y tan sólo 4 –el 3,6%- se tramitaron mediante expediente disciplinario con sanción de expulsión del centro por tratarse de alteraciones graves de la convivencia (acoso escolar, introducción de sustancias nocivas, vejaciones contra miembros de la comunidad educativa, etc). Los cinco casos restantes no se pudieron resolver con estos métodos, siendo necesaria terapia psicológica a largo plazo.

En el programa se tuvo en cuenta que en casi todos los centros escolares se tiene una visión del conflicto negativa por parte de todos los agentes que intervienen en la educación, lo que permitió establecer vínculos directos en la gestión de la convivencia y el tratamiento del conflicto. “Sin embargo, el conflicto debe entenderse claramente como un proceso de aprendizaje y desarrollo de la persona. Pero, para que esto suceda debe ser interiorizado por parte de todos, es necesario que el equipo docente entienda que la vida escolar sin conflictos no es propia de ninguna sociedad, ni comunidad escolar, y que son necesarias las diferencias entre los alumnos, así como entre estos y los profesores”, sostiene la autora del estudio.

 

Crean un blog para favorecer la convivencia

El Programa ha contado con cinco fases. La primera, sensibilización de la comunidad educativa para dotar de los conocimiento necesarios para abordar desde otro punto de vista los conflictos y una correcta formación para saber utilizar la mediación en aquellos casos que se pudiera y se debiera. La segunda, creación de Grupos de trabajo compuestos por los miembros de todas las partes de la comunidad educativa para favorecer un diálogo permanente y mejorar en gran parte la convivencia del centro. La tercera, la formación de los equipos para tratar de manera específica la resolución y el tratamiento del conflicto, adecuando y consensuando las normas de convivencia del centro. La cuarta, implantación del propio proceso y, por último, la quinta, la evaluación y análisis de los resultados que pusieron de manifiesto la extraordinaria aceptación y eficacia del programa elaborado.

Partiendo de esta base, se impulsó la idea de crear un blog, CONVIVEN.ORG, con el fin de fomentar una participación más directa en el proceso de la convivencia escolar, tanto de alumnado como de profesorado y familias. El objetivo principal fue el de fomentar la cultura de la paz con la utilización de las nuevas tecnologías y el uso de planteamientos artísticos (teatro, vídeo, perfomance, arte, cine, videoclip, etc) y que pudiera servir como plataforma donde compartir aquellas experiencias exitosas que se llevaron y se llevan a cabo en el centro.

 

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La VIU certificará el nivel lingüístico de inglés, francés, alemán e italiano

Publicado en 06 septiembre 2012 por admin

Pruebas nivel Idioma Universidad

 

 

  • Examinará los niveles B1, B2 y C1 y el plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 30 de septiembre
  • Los aspirantes realizarán una sesión online de formación y configuración de equipos

La  Universidad Internacional Valenciana (VIU), primera universidad online, interactiva y audiovisual en España, ha convocado hoy a través de su página web www.viu.es los exámenes de certificación de los niveles B1 (umbral), B2 (avanzado) y C1 (dominio) en la escala de seis niveles de competencia establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Las lenguas extranjeras cuyo conocimiento será certificado por la VIU en los niveles antes citados serán inglés, francés, italiano y alemán.

Los exámenes tendrán lugar el próximo día 10 de octubre (Inglés) y 11 del mismo mes (francés, alemán e italiano). El plazo de inscripción estará abierto hasta el próximo 30 de septiembre. Los exámenes incluyen cuatro secciones: comprensión auditiva, comprensión lectora, producción oral y producción escrita, diseñadas según las cinco habilidades del MCER: comprensión oral, comprensión lectora, interacción oral, producción oral y producción escrita. En la sección de comprensión oral los estudiantes escucharán un texto adaptado al nivel de referencia específico y deberán responder a preguntas de opción múltiple (B1 y B2) o de respuesta corta (C1).  En la sección de producción oral los estudiantes grabarán un texto oral sobre un tema específico y en la de producción escrita deberán redactar uno o varios textos breves sobre un tema también específico.

Como preparación para las pruebas, la VIU recomienda la utilización de cualquier material de calidad disponible diseñado para los niveles específicos del MCER. En este sentido, el Instituto Cervantes ofrece información general sobre el MCER y los niveles de referencia. Los aspirantes realizarán una sesión online de formación y configuración de equipos con anterioridad a la prueba. Las tasas de matrícula serán de 75 euros para los alumnos de Máster y Grado de la VIU y 115 para el público general.

En el nivel B1 el alumno deberá ser capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Debe saber desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua y, además, debe ser capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

En el nivel B2 el estudiante debe ser capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten sobre temas concretos como abstractos, incluso, si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. Además puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre cuestiones generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

Por último, en el nivel C1, el estudiante debe ser capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales y producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

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La VIU certificará conocimientos de inglés, francés, alemán e italiano

Publicado en 30 agosto 2012 por admin

  • Corresponde a niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL)
  • Reconocerá certificados de nivel B1, B2 y C1 de Inglés a los que seguirán Francés, Italiano y Alemán
  • Los exámenes tendrán carácter virtual presencial y estará abierta a cualquier persona interesada

 

La Universidad Internacional Valenciana (VIU), primera universidad online, interactiva y audiovisual en España, ha anunciado que la primera convocatoria de los exámenes para la certificación de niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) tendrá lugar los próximos días 10 y 11 de octubre y estará abierta a cualquier persona que quiera obtener un certificado de competencia lingüística en los niveles B1, B2 y C1 del citado Marco en cualquiera de las lenguas extranjeras del curriculum: inglés, francés, alemán e italiano.

De esta manera la Universidad Internacional Valenciana (VIU) se suma a la normativa de la Generalitat Valenciana para favorecer el plurilingüismo en las aulas. El objetivo de la VIU es realizar dos convocatorias. La primera irá dirigida fundamentalmente a los profesores que necesiten acreditar su conocimiento de idiomas para el nuevo curso académico. La siguiente convocatoria tendrá lugar hacia el mes de abril de cara a acreditar los conocimientos exigidos por la Generalitat para el siguiente curso. Las pruebas tendrán cuatro partes destinadas a evaluar las competencias en las cuatro destrezas lingüísticas: comprensión lectora, producción escrita, comprensión oral y producción oral.

Las prueba tendrá carácter virtual presencial, a través de la plataforma tecnológica de la VIU, y requerirá el uso de equipo adecuado (ordenador, auriculares con micrófono y cámara web) y una sesión de formación previa con el Departamento de Tecnología de la VIU para comprobación del equipo tal como se realiza con los alumnos que se matriculan en los Grados de Primaria, Infantil y en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria.

Hay que recordar que la VIU ha cubierto ya las 60 plazas aprobadas por el Ministerio de Educación para la especialidad de Inglés dentro del Máster Oficial en Formación del Profesorado de Secundaria. En concreto, este itinerario es el más demandado por parte de los futuros estudiantes de la VIU entre todos los grados y másteres ofertados. Esta solicitud tan elevada es debida al Plan de la Generalitat Valenciana por implantar un modelo de enseñanza plurilingüe en el sistema educativo no universitario. La VIU responde ya a este objetivo tanto en el Grado de Primaria como en el Máster de Secundaria.

La VIU apuesta claramente por la docencia bilingüe

Las nuevas directrices de la Generalitat Valenciana para favorecer el plurilingüismo están generando un aumento importante de demanda de plazas en las titulaciones y cursos de posgrado relacionados con la docencia y que son ya ofertados por la Universidad Internacional Valenciana (VIU). Esta es la única universidad española que imparte el Grado Oficial de Maestro en Educación Primaria diseñado específicamente para la formación de futuros docentes de enseñanza bilingüe (CLIL). De hecho, de las cinco Menciones ofertadas en este Grado, una de ellas es en Lengua Extranjera: Inglés. El ritmo de matriculaciones en este Grado es más elevado que en el pasado curso –oferta un total de 100 plazas- y hasta el momento los preinscritos también superan el centenar.

Para ello, la VIU, la primera universidad on line, audiovisual e interactiva en España, desarrolla la metodología docente denominada CLIL “Content and Language Integrated Learning en inglés, AICLE o AICOLE en español, que significa aprendizaje integrado de contenidos y lengua. Se trata de un enfoque metodológico para enseñar materias curriculares (Geografía, Matemáticas, Educación Física…) en una lengua que no es la materna del alumno (lengua adicional). Es la metodología que se utiliza en los programas bilingües en todo el mundo.

Esta metodología permite a los futuros docentes adquirir las competencias necesarias para gestionar el proceso de enseñanza y aprendizaje bilingüe y guiar a los alumnos en el aprendizaje a través de una lengua que no es la materna del estudiante. Se trata, además, de una metodología que potencia el aprendizaje autónomo y cooperativo, así como el uso de la evaluación como herramienta del propio aprendizaje, siguiendo las directrices establecidas por las instituciones europeas y clave para el éxito en las pruebas PISA. Las titulaciones ofertadas por la VIU, precisamente, tienen por objetivo satisfacer las demandas de la sociedad, cada vez más globalizada, y potenciar la adquisición de competencias lingüísticas por parte de sus estudiantes.

En el “Marco Europeo de Formación del Profesorado CLIL” está basado el diseño de las materias CLIL de los títulos del Grado en Magisterio de Primaria. De hecho, la VIU tiene como expertos a David Marsh, junto con algunos de los más conocidos colaboradores (Dieter Wolff, Peeter Mehisto, Gisella Langé…).

Los alumnos de la VIU tienen una asignatura CLIL obligatoria de nueve créditos en Primer Curso y pueden elegir la didáctica de las demás materias (Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociales, Educación Física) en segundo y tercero del Grado de Primaria. Además, otras materias dentro del grado tienen al menos un tema CLIL. Por lo tanto, en total, el alumno que lo desee puede cursar más de la mitad de los créditos del título en CLIL.

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La VIU ayudará a todos los parados, cobren o no la prestación

Publicado en 30 agosto 2012 por admin

Universidad Online - Cursos distancia

La  Universidad Internacional Valenciana (VIU) ha incluido como principal novedad en el nuevo curso académico entre las ayudas y descuentos a los nuevos estudiantes una rebaja del 10 por ciento del precio de la matrícula en la totalidad de un Máster o en, al menos, 40 créditos ECTS en Grado, medida que beneficiará a los alumnos que estén en desempleo y cobren la prestación. Esta medida, por tanto, beneficia a aquellos estudiantes que no cumplan los requisitos para optar a la ayuda del 20% y figure inscrito o inscrita como demandante de empleo con anterioridad al 1 de junio de 2012.

Además, la VIU también ha reducido las restricciones para obtener el 20% de descuento en la matrícula. Esto significa que los estudiantes mayores de 45 años, o menor d esta edad con cargas familiares, que se encuentre en situación de desempleo y figuren inscritos como tal en el momento de la matrícula, tendrán derecho a un descuento del 20%. Asimismo los alumnos que sean miembros de una familia numerosa o monoparental tendrán también derecho a una rebaja del 20% en el precio de la matrícula. El mismo porcentaje de descuento se aplica a los mayores de 65 años y antiguos alumnos de la Universidad Internacional Valenciana (VIU) que hayan finalizado un Máster o un Grado en la propia VIU y que se matriculen en un nuevo máster o en el primer curso de Grado.

También por la situación personal del estudiante, la VIU concede descuentos superiores al 20% del precio de la matrícula en el siguiente caso:

-Discapacidad: Cuando se tenga reconocida una discapacidad igual o superior al 33% tendrá derecho un descuento del 25%. Si la discapacidad es igual o superior al 65%, el descuento es del 50%.

Exención del pago del 100%

Las víctimas de la violencia de género que acrediten esta circunstancia de conformidad con lo establecido en la Ley 1/2004 de Medidas Protección Integral contra la Violencia de Género tendrán derecho a un descuento del 100%. También las víctimas del terrorismo. En este apartado, la VIU ayuda a estudiantes que, como consecuencia de un acto terrorista, hayan sufrido daños personales de especial trascendencia o bien sus progenitores, tutores y guarda legal, tal como recoge el Real Decreto 280/2003 Reglamento de Ayudas y Resarcimientos a las Víctimas de Delitos de Terrorismo. Además de los supuestos anteriores, también pueden acogerse al mismo los estudiantes en condición de orfandad absoluta reconocido por el organismo oficial correspondiente.

La solicitud de la ayuda se presenta en el momento de formalizar la pre-inscripción.

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El 90% del software de la VIU es libre para potenciar su desarrollo en la educación

Publicado en 27 julio 2012 por admin

El 90 por ciento del software usado en la plataforma tecnológica que dispone la Universidad Internacional Valenciana (VIU) es software libre, de ahí la contribución de la primera universidad online, interactiva y audiovisual de España a la hora de potenciarlo y desarrollarlo como herramienta de enseñanza.

La VIU utiliza herramientas 2.0 dentro y fuera del aula y recurre a videoconferencias activas, foros, tutorías personales para ofertar una enseñanza de calidad. De hecho, el proyecto educativo de la VIU ha obtenido el doble reconocimiento de la Fundación Sakai, que premia la innovación en la docencia a partir del uso de software libre.  La  ha sido la gran protagonista de los premios Teaching With Sakai Innovation Award (TWSIA). Su profesor y especialista en Didáctica y Nuevas Tecnologías, Javier Sempere, del Máster de Formación del Profesorado en Educación Secundaria y de los Grados de Primaria e Infantil, ha sido uno de los cinco galardonados por la Fundación SAKAI, patrocinada por IBM Global Education, Smart Open for Education Wiley, con sede en Atlanta, Georgia (Estados Unidos), que desarrolla el Proyecto del mismo nombre que impulsa un software educativo de código abierto.

El software libre tiene varias ventajas. Por un lado, su bajo costo de adquisición y, por otro, las posibilidades de innovación tecnológica porque cada usuario puede aportar sus conocimientos y su experiencia para contribuir al desarrollo y los servicios del software. El software libre permite además un software personalizado para realizar trabajos específicos.

A este respecto, la VIU se orienta hacia la innovación multidisciplinar para mejorar el proceso de educación integral, que permite a los universitarios formar parte activa como ciudadanos de pleno derecho en la nueva realidad social. El modelo educativo está basado en la fortaleza y oportunidad tecnológica; fortaleza y oportunidad didáctica, siendo una comunidad virtual de enseñanza y aprendizaje activo-colaborativo donde se ofrece información y se da soporte al estudiante informándole sobre su progreso de aprendizaje de manera organizada y actualizada haciendo uso de las herramientas integradas de la plataforma tecnológica de la VIU.

¿Cómo consigue la VIU que sus alumnos se impliquen más en su aprendizaje a través de la red? Principalmente potenciando los medios y recursos que lo facilitan. La VIU potencia la comunicación entre todos los agentes implicados (profesores y estudiantes), ofreciéndoles un soporte, retroalimentación y atención personalizada de calidad. Asimismo se propicia la participación activa en la construcción compartida de la comunidad virtual y metodologías didácticas orientadas al aprendizaje de los estudiantes.

La VIU ha conseguido el premio internacional más importante en Innovación Educativa. Gracias a una estrategia didáctica centrada en el aprender con y acerca del uso de nuevas tecnologías de la información y comunicación correspondientes con la Web 2.0 y la emergente Web 3.0.  En la presente edición optaban a este premio más de 200 proyectos de todo el mundo y la VIU, con este premio, se convierte en la primera universidad española en conseguir tal galardón. El trabajo de Sempere aborda un modelo didáctico, activo y colaborativo para la enseñanza y el aprendizaje en los entornos virtuales en el que los estudiantes son los auténticos protagonistas de todo el proceso. La utilización de las herramientas 2.0 es muy eficaz a la hora de ayudar a futuros profesores que darán clases a través de las nuevas tecnologías.

Por su parte, el Máster en Interpretación e Investigación Musical ha sido galardonado con una Mención de Honor. La Sakai Foundation fomenta la colaboración entre instituciones académicas, entidades benéficas y organizaciones comerciales y proporciona un marco institucional para favorecer el desarrollo de proyectos educativos. La fundación también promueve nuevos enfoques y desarrollo del software para mejorar la educación superior.

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La VIU no subirá la matrícula a sus alumnos durante toda la carrera

Publicado en 11 julio 2012 por admin

Concede además la posibilidad de fraccionar el pago de la matrícula en 9 meses sin intereses

El pago al contado permite un descuento del 10%

(Valencia, 11-07-2012).- Los estudiantes de Grado de la  Universidad Internacional Valenciana (VIU), primera universidad online, interactiva y audiovisual en España, pagarán el mismo precio por crédito durante toda su vida académica en esta Universidad sin que dicho precio se vea afectado por otras variables como el incremento del IPC. Además, dado el perfil del estudiante online que compatibiliza su vida familiar y laboral con los estudios universitarios, la denominada segunda matrícula y posteriores en el Grado tiene un coste inferior, en concreto un 70%, respecto a lo que paga por crédito en la primera matrícula.

Entre otras ventajas económicas de la VIU, también concede la posibilidad a sus estudiantes de fraccionar el pago en 9 plazos mensuales sin intereses. Esta se trata de una de las medidas adoptadas por la primera universidad española audiovisual, interactiva y online, para facilitar el acceso a los grados y másteres impartidos por la VIU para aquellas personas que puedan tener dificultades económicas, además de las ayudas que se conceden directamente por la universidad en función de la situación personal de cada alumno.

“Es una manera de ayudar a aquellas personas que lo están pasando mal para que puedan continuar formándose y, por tanto, no tengan cercenadas sus posibilidades de cursar estudios universitarios. A la flexibilidad propia que ya caracteriza la VIU, con horarios adaptados a las necesidades los estudiantes, se une estas facilidades económicas”, ha señalado el rector de la VIU, Juan Manuel Badenas.

Dos formas de pago

Las normas de matrícula de la VIU para el curso 2012-13 contemplan dos formas de pago. El pago al contado permite al estudiante beneficiarse de un 10% de descuento sobre el coste de la enseñanza. Deberá efectuarse antes del 15 de septiembre. En cuanto al pago aplazado, se podrá fraccionar en 9 plazos mensuales sin intereses, con vencimientos los días 15 de cada mes, desde el 15 de septiembre, siendo el último vencimiento el 15 de mayo. El primer plazo estará compuesto por las tasas administrativas que correspondan (apertura de expediente, seguro escolar) y el 1/9 del coste de la enseñanza que quede por liquidar, una vez descontada la reserva de plaza efectuada en su momento. Este importe es de 600 euros en los estudios de Grado; 500 euros en Máster Universitario y 360 euros en Máster Propio.

En la actualidad, en relación a los plazos de matrícula, la reserva de plaza ya puede efectuarse. A partir del 1 de junio, la VIU inicia la fase de automatrícula una vez confirmada la admisión y dese el 27 de agosto hasta el 10 de septiembre tiene lugar ese proceso para los estudiantes de Segundo Curso y posteriores.

El estudiante que solicite beca al Ministerio de Educación, Cultura y deporte quedará exento del pago del precio público oficial de la titulación para la que ha solicitado la beca, tomando como referencia los precios públicos oficiales aprobados para las universidades públicas de la Comunidad Valenciana. Una vez conocida la resolución del Ministerio, si la beca es denegada se procederá a regularizar el recibo de matrícula, de modo que el estudiante que pague de forma aplazada verá distribuida esa cantidad en los recibos pendientes de pago y el estudiante que haya optado por pago al contado liquidará dicha cantidad antes del día 15 del mes siguiente a la comunicación de la denegación. En el caso de solicitantes de beca de la Generalitat Valenciana, y según su normativa específica, el estudiante deberá abonar íntegramente las tasas académicas, siéndole reembolsado el importe concedido cuando la VIU reciba la cantidad asignada por este concepto.

La VIU ha incluido como principal novedad en el nuevo curso académico entre las ayudas y descuentos a los nuevos estudiantes una rebaja del 10 por ciento del precio de la matrícula en la totalidad de un Máster o en, al menos, 40 créditos ECTS en Grado. Esta medida, por tanto, beneficia a aquellos estudiantes que no cumplan los requisitos para optar a la ayuda del 20% y figure inscrito o inscrita como demandante de empleo con anterioridad al 1 de junio de 2012.

Además, la VIU también ha reducido las restricciones para obtener el 20% de descuento en la matrícula. Esto significa que los estudiantes mayores de 45 años, o menor d esta edad con cargas familiares, que se encuentre en situación de desempleo y figuren inscritos como tal en el momento de la matrícula, tendrán derecho a un descuento del 20%. Asimismo los alumnos que sean miembros de una familia numerosa o monoparental tendrán también derecho a una rebaja del 20% en el precio de la matrícula. El mismo porcentaje de descuento se aplica a los mayores de 65 años y antiguos alumnos de la Universidad Internacional Valenciana (VIU) que hayan finalizado un Máster o un Grado en la propia VIU y que se matriculen en un nuevo máster o en el primer curso de Grado.

También por la situación personal del estudiante, la VIU concede descuentos superiores al 20% del precio de la matrícula en el siguiente caso:

-Discapacidad: Cuando se tenga reconocida una discapacidad igual o superior al 33% tendrá derecho un descuento del 25%. Si la discapacidad es igual o superior al 65%, el descuento es del 50%.

Exención del pago del 100%

Las víctimas de la violencia de género que acrediten esta circunstancia de conformidad con lo establecido en la Ley 1/2004 de Medidas Protección Integral contra la Violencia de Género tendrán derecho a un descuento del 100%. También las víctimas del terrorismo. En este apartado, la VIU ayuda a estudiantes que, como consecuencia de un acto terrorista, hayan sufrido daños personales de especial trascendencia o bien sus progenitores, tutores y guarda legal, tal como recoge el Real Decreto 280/2003 Reglamento de Ayudas y Resarcimientos a las Víctimas de Delitos de Terrorismo. Además de los supuestos anteriores, también pueden acogerse al mismo los estudiantes en condición de orfandad absoluta reconocido por el organismo oficial correspondiente.

La solicitud de la ayuda se presenta en el momento de formalizar la pre-inscripción.

Veinte ayudas al estudio de hasta 1.000 euros

La VIU concederá por primera vez veinte ayudas al estudio de hasta 1.000 euros. Se trata de ayudas no acumulables, en ningún caso, a otro tipo de ayudas VIU, incompatibles con becas o ayudas de otros organismos oficiales. En caso de concesión de dos ó más becas o ayudas, el estudiante deberá optar por una de ellas.

Para su concesión, se tendrá en cuenta determinados requisitos académicos. Para los estudiantes de nuevo ingreso, podrán optar a solicitar una ayuda al estudio todos aquellos que se hayan matriculado en 60 ECTS de un máster o, en al menos, 40 ECTS en Grado. No computarán los ECTS reconocidos. En el caso de los estudiantes de Segundo Curso y posteriores de Grado, es condición indispensable haber aprobado todos los créditos matriculados en el curso académico anterior y haber obtenido una media de siete en el curso anterior. Los criterios de concesión son:

a) Ingresos de la unidad familiar –máximo 3 puntos-.

b) Nota media de acceso o curso anterior –máximo 1 punto-.

c) Adecuación de estudios (CV) –máximo 3 puntos-.

d) Situación laboral (en activo/desempleado) –máximo 1 punto-.

e) Situación familiar (familia numerosa/monoparental) –máximo 1 punto-

f) Otras circunstancias alegadas –máximo 1 punto-.

La presentación de la solicitud para acceder a estas ayudas es hasta el 20 de julio de 2012 y la resolución tendrá lugar el próximo 31 de julio

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La VIU concederá descuentos a los alumnos en situación de desempleo

Publicado en 10 julio 2012 por admin

  • La rebaja será del 20% para aquel parado que no cobre prestación, mayores de 45 años o menor con cargas familiares en situación de desempleo, mayores de 65  años y antiguos alumnos de la VIU
  • Por primera vez se establecen unas ayudas de hasta 1.000 euros que tiene en cuenta el buen rendimiento académico

 

La  Universidad Internacional Valenciana (VIU) ha incluido como principal novedad en el nuevo curso académico entre las ayudas y descuentos a los nuevos estudiantes una rebaja del 10 por ciento del precio de la matrícula en la totalidad de un Máster o en, al menos, 40 créditos ECTS en Grado. Esta es una de las ayudas concedidas por la VIU, la primera universidad online, interactiva y audiovisual, por la  situación personal del alumno. Esta medida, por tanto, beneficia a aquellos estudiantes que no cumplan los requisitos para optar a la ayuda del 20% y figure inscrito o inscrita como demandante de empleo con anterioridad al 1 de junio de 2012.

Además, la VIU también ha reducido las restricciones para obtener el 20% de descuento en la matrícula. Esto significa que los estudiantes mayores de 45 años, o menor d esta edad con cargas familiares, que se encuentre en situación de desempleo y figuren inscritos como tal en el momento de la matrícula, tendrán derecho a un descuento del 20%. Asimismo los alumnos que sean miembros de una familia numerosa o monoparental tendrán también derecho a una rebaja del 20% en el precio de la matrícula. El mismo porcentaje de descuento se aplica a los mayores de 65 años y  antiguos alumnos de la Universidad Internacional Valenciana (VIU) que hayan finalizado un Máster o un Grado en la propia VIU y que se matriculen en un nuevo máster o en el primer curso de Grado.

También por la situación personal del estudiante, la VIU concede descuentos superiores al 20% del precio de la matrícula en el siguiente caso:

-Discapacidad: Cuando se tenga reconocida una discapacidad igual o superior al 33% tendrá derecho un descuento del 25%. Si la discapacidad es igual o superior al 65%, el descuento es del 50%.

Exención del pago del 100%

Las víctimas de la violencia de género que acrediten esta circunstancia de conformidad con lo establecido en la Ley 1/2004 de Medidas Protección Integral contra la Violencia de Género tendrán derecho a un descuento del 100%. También las víctimas del terrorismo. En este apartado, la VIU ayuda a estudiantes que, como consecuencia de un acto terrorista, hayan sufrido daños personales de especial trascendencia o bien sus progenitores, tutores y guarda legal, tal como recoge el Real Decreto 280/2003 Reglamento de Ayudas y Resarcimientos a las Víctimas de Delitos de Terrorismo. Además de los supuestos anteriores, también pueden acogerse al mismo los estudiantes en condición de orfandad absoluta reconocido por el organismo oficial correspondiente.

La solicitud de la ayuda se presenta en el momento de formalizar la pre-inscripción.

Veinte ayudas al estudio de hasta 1.000 euros

La VIU concederá por vez primera vez veinte ayudas al estudio de hasta 1.000 euros. Se trata de ayudas no acumulables, en ningún caso, a otro tipo de ayudas VIU, incompatibles con becas o ayudas de otros organismos oficiales. En caso de concesión de dos ó más becas o ayudas, el estudiante deberá optar por una e ellas.

Para su concesión, se tendrá en cuenta determinados requisitos académicos. Para los estudiantes de nuevo ingreso, podrán optar a solicitar una ayuda al estudio todos aquellos que se hayan matriculado en 60 ECTS de un máster o, en al menos, 40 ECTS en Grado. No computarán los ECTS reconocidos. En el caso de los estudiantes de Segundo Curso y posteriores de Grado, es condición indispensable haber aprobado todos los créditos matriculados en el curso académico anterior y haber obtenido una media de siete en el curso anterior. Los criterios de concesión son:

a)      Ingresos de la unidad familiar –máximo 3 puntos-.

b)      Nota media de acceso o curso anterior –máximo 1 punto-.

c)       Adecuación de estudios (CV) –máximo 3 puntos-.

d)      Situación laboral (en activo/desempleado) –máximo 1 punto-.

e)      Situación familiar (familia numerosa/monoparental) –máximo 1 punto-

f)       Otras circunstancias alegadas –máximo 1 punto-.

La presentación de la solicitud para acceder a estas ayudas es hasta el 20 de julio de 2012 y la resolución tendrá lugar el próximo 31 de julio.

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